beta
Genius School Thailand
ภาพรวม
ทาง Genius School Thailand ได้มีการจัดโครงการ Money Genius on Tour เป็นการจัด Workshop หลักสูตรอบรมเพื่อมอบความรู้เรื่องการเงินพื้นฐาน ฟรี ให้กับเยาวชนในระดับประถมปลาย มัธยมต้นและมัธยมปลายทั่วประเทศ ในรูปแบบการเรียนรู้หลักการผสมกับการ workshop 3 ชั่วโมง เพื่อส่งต่อทัศนคติ (Mindset) และทักษะพื้นฐานเรื่องการเงิน (Money Literacy) ให้กับเยาวชนทั่วประเทศ ซึ่งมีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1. เสริมสร้างความรู้พื้นฐานด้านการเงิน โดยสอนให้เด็กเข้าใจเรื่องพื้นฐานทางการเงิน รวมไปถึงสร้างนิสัยการออมและการจัดการเงินอย่างมีระเบียบ 2. พัฒนาทักษะการตัดสินใจทางการเงิน ช่วยให้เด็กสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับการเงินได้อย่างมีเหตุผลและรอบคอบ และเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับเศรษฐกิจ 3. เตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตทางการเงิน ให้เด็กมีความพร้อมและมั่นใจในการจัดการการเงินของตนเองเมื่อโตขึ้น เพื่อที่จะลดปัญหาหนี้สินในอนาคต 4. ครูอาจารย์ที่โรงเรียนอยากให้มีการสอนการเงินในโรงเรียน แต่ยังไม่รู้ว่าจะประยุกต์เข้ากับรายวิชาใด เช่น คณิตศาสตร์ การงานพื้นฐานอาชีพ หรือชุมนุม 5. เพื่อขยายโอกาสมิติด้าน ความเป็นเจ้าของธุรกิจ โดยเพิ่มโอกาสให้กับเยาวชนที่มีความตั้งใจจะสร้างธุรกิจของตนเอง 60 คน (แบ่งเป็น 30 คน/ปี) ได้มีโอกาสได้รับทุนสนับสนุนในการนำเสนอธุรกิจ (Pitching) ในเวทีที่ กรุงเทพฯ ที่บริษัทฯ จะจัด SDG Pitching Kids
ปัญหา
อัตรายอดหนี้ของประเทศไทยเพิ่มขึ้นอย่างก้าวกระโดด คนไทยเป็นหนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย และเป็นหนี้เสีย
แนวทางแก้ปัญหา
โครงการ Money Genius on Tour มุ่งเน้นในการส่งต่อ mindset การบริหารการออม และให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ตะหนักถึงความสำคัญของการออมเงิน การวางแผนการเงินในวัยเกษียญเพื่อให้นักเรียนรู้จักวางแผนในการใช้จ่ายเงิน มีวินัยในการใช้จ่ายเพื่อต่อยอดการเรียนรู้ทักษะการวางแผนจัดการด้านการเงินและตระหนักถึงการออม เพื่อส่งเสริมทักษะทางด้านความคิดสร้างสรรค์ในการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างคุ้มค่า และเกิดประโยชน์สูงสุด
ระยะเวลา: 12 เดือน
งบประมาณ: 5,500,000.00 บาท
ทีม: การะเกด เสมสมบุญ
(ผู้จัดการโครงการ)
เป้าหมาย
Goal 4: Quality Education
4.1 By 2030, ensure that all girls and boys complete free, equitable and quality primary and secondary education leading to relevant and effective learning outcomes
4.7 By 2030, ensure that all learners acquire the knowledge and skills needed to promote sustainable development, including, among others, through education for sustainable development and sustainable lifestyles, human rights, gender equality, promotion of a culture of peace and non-violence, global citizenship and appreciation of cultural diversity and of culture's contribution to sustainable development
Goal 8: Decent Work and Economic Growth
8.4 Improve progressively, through 2030, global resource efficiency in consumption and production and endeavour to decouple economic growth from environmental degradation, in accordance with the 10-year framework of programmes on sustainable consumption and production, with developed countries taking the lead
8.6 By 2020, substantially reduce the proportion of youth not in employment, education or training
โมเดลผลกระทบทางสังคม
แนะนำเพิ่มเติม
ผู้มีส่วนได้เสียนักเรียนชั้นประถมปลาย - นักเรียนมัธยมปลาย |
||
|
คำอธิบาย เยาวชนนักเรียนชั้นประถมปลาย - นักเรียนมัธยมปลายจาก 50 โรงเรียนทั่วประเทศ จำนวน 10,000 คนโดยประมาน
ประเภทผู้รับประโยชน์
ผู้รับประโยชน์ทางตรง
ระดับความสำคัญ สูง ปัญหา / โอกาส / ความท้าทายที่เกิดขึ้นกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การให้ความร่วมมือกิจกรรมต่อยอดจากโครงการ การมีวินัยในการประเมินผลหลังจบโครงการอย่างต่อเนื่อง ตลอดระยะสั้น กลาง ยาว |
||
| กิจกรรม | ผลผลิต (ผลที่เกิดขึ้นทันที) | ผลลัพธ์ |
|---|---|---|
กิจกรรมสอนหลักสูตรอบรมเพื่อมอบความรู้เรื่องการเงินพื้นฐานในรูปแบบการเรียนรู้Active Lerning ตลอดทั้ง 3 ชั่วโมง |
มี mindset เกี่ยวกับการบริหารการออมเปลี่ยนไป และตะหนักถึงความสำคัญ โอกาสของการบริหารการเงินส่วนบุคคล
จำนวนเริ่ม
จำนวนเป้าหมาย จาก กิจกรรมสอนหลักสูตรอบรมเพื่อมอบความรู้เรื่องการเงินพื้นฐานในรูปแบบการเรียนรู้Active Lerning ตลอดทั้ง 3 ชั่วโมง |
1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมรู้จักวางแผนการใช้จ่ายเงิน และมีวินัยในการใช้จ่ายเงิน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ตระหนักถึงการออม และใช้เงินอย่างถูกวิธี 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีแนวทางต่อยอดการเงินส่วนบุคคล
จำนวนเริ่ม
จำนวนเป้าหมาย
สอดคล้องกับเป้าหมาย
จาก มี mindset เกี่ยวกับการบริหารการออมเปลี่ยนไป และตะหนักถึงความสำคัญ โอกาสของการบริหารการเงินส่วนบุคคล |
ผู้มีส่วนได้เสียบุคลากรครู |
||
|
คำอธิบาย
ประเภทผู้รับประโยชน์
ผู้รับประโยชน์ทางอ้อม
ระดับความสำคัญ สูง ปัญหา / โอกาส / ความท้าทายที่เกิดขึ้นกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย |
||
| กิจกรรม | ผลผลิต (ผลที่เกิดขึ้นทันที) | ผลลัพธ์ |